Spielen ist der Motor für die kindliche Entwicklung und darum grundlegend wichtig. Selbstbestimmtes Spielen weckt Schöpferkräfte, nimmt den ganzen Menschen mit, verbindet mit anderen, bringt verschiedene Perspektiven in den Blick, führt zu weltbewegenden Kompetenzen, ermöglicht die Wirklichkeit zu begreifen und zu gestalten. Entsprechend bedeutsam ist die Verantwortung der Pädagog/-innen, die unterschiedlichen Spielbedürfnisse und Ideen der Kinder zu erkennen und anregende, vielfältige, öffnende Bedingungen für das Spielen zu schaffen. Selbstreflexion und Austausch im Team spielen dabei eine wichtige Rolle. Ausgehend von den Erfahrungen der Teilnehmenden werden wir der Bedeutung des Spiels auf den Grund gehen und Möglichkeiten der Erweiterung und Gestaltung im Alltag ausloten.

Um solche Fragen wird es gehen:

• Was bedeutet es, in ein Spiel vertieft zu sein?
• Wie können wir Spielbedürfnisse von Kindern erkennen und aufgreifen?
•  Welche Stolpersteine gibt es im Kita-Alltag und wie können wir sie ausräumen?
• Was sind die Aufgaben der Pädagog/-innen, wenn sie das Spiel der Kinder unterstützen?
• Was ist mit dem Verhältnis von Lernen und Spielen?